專訪 | 數字時代下,企業家如何選擇EMBA項目,再上征程?

來源:法國里昂GEMBA    作者:法國里昂GEMBA    責任編輯:于倩    07/31/2018

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       最近兩年,中國的EMBA項目連續經受政策調整和環境沖擊,市場上整體的項目供給、師資來源和學生組成都與三四年前有了明顯的變化。各大有影響力的EMBA項目的領導運營團隊在不斷適應變化,調整課程設置,優化學員招生、服務流程來切實地為學生的學習體驗和未來成長做好準備。老牌商學院-法國里昂商學院在中國和北京郵電大學合作舉辦的EMBA中外合作項目主任張偉偉老師近日接受了商學院大百科的采訪,并為大家解答目前全球范圍內EMBA 項目的變化趨勢。


       帶著對市場的疑問以及EMBA申請學員的關注焦點,讓我們跟隨張偉偉老師與商學院大百科,一起幫助企業家和職業經理人解決如何選擇管理教育課程的困惑。


商學院大百科:中國的EMBA項目很多,中國的中外合作EMBA項目也不少,請您談談法國里昂商學院-北京郵電大學全球EMBA項目的特點。一位企業家或是高管為什么要選擇這個項目呢?


張偉偉老師:首先,我們GEMBA項目是由法國里昂商學院和北京郵電大學兩所國際和國內著名大學強強聯手打造的管理教育的高端項目,法國里昂商學院是歐洲老牌的商學院,在各項排名中都名列法國前三,歐洲前三十這樣領先的位置,學校的教學理念就是培養early maker創客先鋒,而北郵是中國教育部直屬的重點大學,被譽為是中國信息產業的黃埔軍校,我們GEMBA項目結合了里昂商學院在創新和北郵在信息、互聯網等領域的教學和產業資源,打造中國在數字化轉型時代最好的創新型EMBA項目。所以,我們GEMBA項目的愿景是:造就數字時代國際創客先鋒,致力于培養數字化轉型時代具有全球化視野和創客精神的企業家和管理精英,核心是國際化和創新。因此,項目在教學體系的設計、師資配置、活動組織、論文等各方面都圍繞著創新為學生配置資源。


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其次,GEMBA項目與目前中國系統內被要求參加全國聯考的EMBA項目不同,我們屬于教育部批準的中外合作辦學性質,自主招生,無需參加聯考,全年滾動面試,通過北京評估、獨立的筆試和面試,能夠挑選到更優秀的企業家和高管來學習。畢業后由法國里昂商學院發放的EMBA學位,可以到教育部留學服務中心申請《國外學歷學位認證書》,是中國認可的碩士研究生。同時,很多中外合作項目的學生以外企為主,而我們項目在英文授課的課程中提供中文翻譯,使得學生中民企的比例超過了50%,滿足了大量正在向創新轉型的民營企業家的學習需求。

 

第三,我們的全球EMBA項目成立于2012年,比成立于2002年一批中外合作項目要晚10年,所以項目有其后發優勢。項目在建立之初就深入了解中國EMBA學生的學習需求,理解他們正在應對更為復雜的商業局面和快速變化的市場,所以課程的設置一開始就不是海外課程的中國復制版,而是海外課程的中國進階版。這意味著我們的全球EMBA項目不僅要保持國際課程的學術前沿性,還要考慮融入中國更多的實踐需求。所以我們設定的目標是提升高層管理者的戰略決策力創新思維力和國際領導力。


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法國里昂商學院與北京郵電大學合作舉辦的全球EMBA項目比較適合三十歲到四十五歲之間,所在的企業是信息產業及其他創新型的行業或者是傳統企業正準備向數字化轉型,對自己和企業有更高的追求,想要就讀一個讓自己和企業在未來五年有顯著提升的項目。學員如果單純為了提升學歷、鍍個金,是不適合我們項目的。市場上EMBA項目很多,但是真正能夠中西合璧,切中時代的脈搏的課程是有限的,而法國里昂商學院與北京郵電大學全球EMBA項目就是其中之一。


商學院大百科:您說法國里昂商學院與北京郵電大學全球EMBA項目在課程設置上切中了高管需求的要害,就是有哪些創新點呢?



張偉偉老師:我認為我們課程設置的創新點在于創新的課程內容,創新的教學方式和全球化的互動。


首先,在課程內容方面,圍繞我們項目在數字化轉型和全球化方面的兩大特色,我們專門設置了數字化轉型和全球化兩大專業方向和系列課程。我們是中國商學院中極少數能夠開出像數字化轉型中的知識管理、人工智能下的商業決策、商業大數據分析及運用、移動互聯新思維等專業課程的,專門請到里昂和北郵最資深的教授和行業內專家來講授,他們不僅具有扎實的理論功底,了解國際和國內最新的理論發展,同時又對行業內的應用和未來發展趨勢了如指掌,能為同學們講授和他們企業發展相關聯的最有針對性的理論和案例。


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其次,在課程實施環節,里昂商學院是國際商學院中率先改革EMBA教學體系的,我們認為傳統灌輸式的單向教育模式已經不適合現代的高管教育,因此,除了傳統的課程我們要求教授采用更多新的案例和更互動的講課方式之外,我們還將行動學習、Booster企業加速器等項目貫穿學習過程,倡導“在學習中行動,在行動中學習”。項目組,在學生入學一開始就征集學生所在公司碰到的問題和需要解決的狀況,并由專家進行評估和論證。篩選后,實際案例就會被帶入到行動學習模塊中。學生會被分成小組,在教授、引導師的帶領下,針對同學的實際案例來進行分析、討論,并制定實踐方案。學員們會深入到案例企業中,給特定企業提問題,做診斷,提方案。這樣的學習方法,可以給被診斷企業帶來外界的創新的想法,也能讓學生們把所學的知識,直接應用來分析企業、解決問題,還能激發學生的“創客”精神,幫助學生以及企業快速成長。


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最后,我們真正做到了國際化的教學資源共享和互動。目前法國里昂商學院在歐洲的巴黎、里昂、圣埃蒂安、亞洲的上海、非州的卡薩布蘭卡均設立了校區,每年法國、非洲EMBA學生來中國短期學習,和中國EMBA學生互動學習,同時,中國學生去法國學習,未來也將去非洲學習,增進彼此互動交流。在法國學習期間,中國學生除了在校區上課之外,學校還專門安排了當地的政府和著名國內公司的參訪和對話,商業和人文藝術講座,還有社會和人文活動,通過十天的課程,讓同學們全方面了解歐洲、了解法國,增進了對于國際化的真正了解。


商學院大百科:中國的大學有很多,為什么法國里昂商學院選擇和北京郵電大學合作推出全球EMBA項目呢?


張偉偉老師:法國里昂商學院選擇與中國的一流的、有特色的院校合作。北京郵電大學是新中國第一所郵電高等院校,被譽為中國的信息通信行業的黃埔軍校。1998年成為首批211院校,也是985重點建設高校。而北京郵電大學的經濟管理學院在網絡經濟、通信管理、電子商務、信息化與政策法規、互聯網治理等方面的教學與科研中保持國內領先地位。北京郵電大學經濟管理學院的特色是“技術疊加管理、科學融合藝術”,在中國的IT、通信業沒有高校能出其右。


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在中國,毫無疑問信息產業是前面20年發展最快的行業,沒有之一,未來的發展還將維持高速發展趨勢,因為除了IT公司之外,傳統的行業也都在進行變革,將自己的企業朝數字化轉型,所以北郵的行業優勢是巨大的。除此之外,里昂在中國還和其他的一批一流院校有其他項目的合作。


商學院大百科:法國里昂商學院與北京郵電大學全球EMBA項目的師資從何而來?外教的語言問題如何解決?



張偉偉老師:兩校合作,最主要的師資來自于兩所中外高校。法國里昂商學院擁有一支國際頂尖的教授團隊。他們不僅理論功底扎實、而且都擁有豐富的實踐經驗。在創業、創新、品牌、奢侈品、體育文化產業有著豐富的產業資源,能夠為學生提供最前沿的具有全球化視野的創新管理教育。里昂商學院教授的國際化程度非常高,其中超過50%的老師是非法國籍的教授,還包括部分華裔教授。如果外籍教授,一般以英語授課,學校配備英語翻譯,所以對于學生的英語程度不作要求。


北京郵電大學是中國信息產業的黃埔軍校,擁有一批像呂廷杰、趙玉平這樣的名師,在信息管理、通訊和互聯網產業有著極強的影響力和教育資源。同時,GEMBA還會聘請一批來自于清華、北大等著名學府、EMBA授課經驗豐富的老師擔任客座教授。


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中外兩校強強聯合,將西方的經典管理理論與中國的創新實踐相融合,帶來完美的學習體驗。


商學院大百科:法國里昂商學院與北京郵電大學全球EMBA項目目前的學生情況如何?怎樣的人符合你們的申請條件?


張偉偉老師:目前GEMBA的學生大多來自于三類行業,第一類是來自于以IT、通訊、大數據、電商為代表的信息技術產業,在2018春季班里占據了40%的比例,是我們學生的第一大來源,高科技特色非常突出。第二類是金融投資行業,這些金融行業的高管希望通過我們項目了解高科技行業的管理和發展,第三類是教育、培訓、咨詢等專業服務行業的企業家和高管。除此之外,還有大量雖然是傳統行業但正在向數字化轉型的企業高管。我們的學生普遍具有強烈的學習意愿,希望通過不斷學習來應對正在發生顛覆性變化、外來充滿不確定性的市場。我們也希望他們通過兩年的學習,將成為更具前瞻性、更快行動、更具國際化視野的創客型企業家。


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我們希望招收的是有上進心,有金錢概念,但不僅僅為金錢而奮斗的企業家和高管。那些想做事情,想對社會做出貢獻,想人生有所成就的人。那些平常不會人云亦云,可以用批判性的眼光來審時度世的人。


商學院大百科:和美國的項目相比,歐洲背景的EMBA項目的優勢和劣勢分別是什么?



張偉偉老師:歐洲的商科教育其實比美國起步還要早。法國的商科院校,大多由當地的工商會創辦并直接經營管理。所以,法國的精英教育中,由工商會創辦的商校是很重要的組成部分,絕大多數公司領導者和經營者來自于這類學校,足見這些商科學校在法國的地位和影響力。另外,由于歐洲的每個國家相對較小,所以和鄰國的關系不可避免,所以歐洲人對語言和文化的差異就比較習以為常。這對我們的中國高管熟悉多元文化是很有幫助的。這是歐洲相對于美國來說巨大的優勢。

 

100多年前,美國開始了MBA教育,在50、60年代,MBA蓬勃發展,幫助美國在二戰后生產效率大幅提升。MBA作為一個教育大宗商品,在美國相對更有規模。歐洲是在50、60年代后引進美國的MBA的概念來改造了自身高校原有的商科教育課程。美國高校的規模比較大,資源也集中,所以在研究領域,美國在全球都是最領先的。但是,美國除了幾家最著名的商學院,其他的商學院大部分只服務于方圓300公里的公司與個人,他們的師資更了解美國公司的運作。美國商學院的國際化只集中于不多的最著名的商學院,并沒有歐洲商學院的被迫國際化來得徹底。


中國的企業家對美國的商學院還是有不切實際的迷戀。歐洲、美國各有自己的優劣勢。


商學院大百科:您覺得,中國的EMBA市場未來還會有什么新的變化嗎?


張偉偉老師:中國的EMBA市場正在經歷巨大的變化。以前的EMBA項目主要是為了滿足大家學歷補償的需求,項目之間沒有什么差異,更主要是名校效應,一所頂尖學校每年招收幾百名企業家和高管,周末熙熙攘攘地來上學。目前,一方面國家的考試錄取正常發生了巨大的變化,同時,隨著數字化時代的到來,企業家對于學習的需求發生了巨大的變化,他們對課程提出了更高的要求,新興的線上教學機構也對傳統的商學院造成一定沖擊。


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       無論是個人成長還是公司尋求突破,市場上有一批高管和企業家需要找到合適的項目來提升自己。但是目前的聯考制度,肯定是限制了這批人的就讀。所以,用考試進入EMBA項目就讀的學生,一定會趨向于年輕,往在職MBA的對象靠攏。但是真正的對于高端EMBA項目的訴求依然存在。我認為為了迎接新時代的到來,每個商學院都需要對自己的教學資源和模式進行更大程度的改革,商學院重研究輕教學的指揮棒必須得到改變,未來都需要尋找自己項目的教學特色,更有針對性的培養學生。





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